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Educación

Suteba pide una mesa de diálogo tras la suspensión de la Estudiantina

El secretario administrativo del gremio, Armando Poblet, analizó los episodios de violencia en Balcarce. Reclamó la participación de todos los sectores y recordó antecedentes de prevención.

Suteba pide una mesa de diálogo tras la suspensión de la Estudiantina
Ilustración generada con IA

El secretario administrativo de SUTEBA, Armando Poblet, visitó Radio Líder Balcarce Stream para analizar los hechos de violencia registrados durante la Estudiantina y en las escuelas de Balcarce.

En su exposición, el dirigente rechazó los episodios violentos y sostuvo que las instituciones educativas deben funcionar como territorios de paz. Además, señaló que los docentes no deben asumir el rol de jueces para determinar culpas, ya que las responsabilidades individuales corresponden a la Justicia, mientras que los maestros tienen la tarea de cuidar a la totalidad de los estudiantes.

Al referirse a la decisión de suspender la celebración, consideró razonable establecer una pausa para reflexionar sobre lo ocurrido, aunque advirtió que esa medida no debe usarse para dar por terminado el problema ni para eliminar una experiencia significativa para las familias y los jóvenes de la ciudad.

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Para superar la problemática, el referente sindical propuso conformar una mesa de diálogo que incluya a docentes, familias, estudiantes, autoridades municipales y fuerzas de seguridad. Como antecedente, recordó el trabajo desarrollado en Balcarce en 2017 ante los festejos del Último Primer Día, cuando distintos actores comunitarios se reunieron para coordinar medidas preventivas y de acompañamiento durante la madrugada.

Por otra parte, al evaluar el escenario social, el representante gremial afirmó que la escuela conserva un fuerte componente solidario y una capacidad de contención superior a la del resto de la sociedad, al destacar que siempre hay un adulto dispuesto a advertir si a un alumno le sucede algo.

Redacción Radar Balcarce, escrita con IA a partir de 1 fuente y verificada contra ellas · Cómo trabajamos

Fuentes (1)